Pais Conversam mais sobre Drogas do que sobre CiênciasPesquisa da Intel revela que a maioria dos pais de adolescentes acha difícil ajudar seus filhos com matemática e ciência

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Santa Clara, Califórnia, 23 de outubro de 2009 – Quando se trata de conversar com seus filhos, os pais alegam que matérias como matemática e ciências são mais difíceis de discutir do que sobre o uso de drogas, de acordo com uma pesquisa divulgada pela Intel Corporation.

A pesquisa descobriu que apesar de mais de 50 por cento dos pais classificarem matemática e ciências como as matérias fundamentais para o futuro sucesso de seus filhos, eles alegam desconforto para conversar com eles sobre essas matérias. Cerca de 1/4 dos entrevistados dizem que a principal barreira é a própria falta de conhecimento deles nessas disciplinas.

Na semana passada, a Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP na sigla em inglês), chamado de "relatório da nação", revelou que menos de 40 por cento dos alunos entre o quarto e o oitavo ano nos Estados Unidos são proficientes em matemática. O relatório da NAEP também descobriu que os alunos do quarto ano não melhoraram desde a última prova realizada em 2007, embora os alunos do quarto ano tenham evoluído em todas as provas de matemática da NAEP desde 1990.

"A ligação entre as disciplinas de matemática e ciências e a inovação e a competitividade americana, está mais aparente do que nunca", declarou Shelly Esque, vice-presidente do Grupo de Assuntos Corporativos da Intel. "Nossa pesquisa aponta uma realidade difícil para os pais do nosso país: ao mesmo tempo em que eles reconhecem a importância da matemática e das ciências, eles são incapazes de engajar seus filhos nessas matérias devido a falta de conhecimento e a falta de recursos para ajudar. Precisamos auxiliá-los para que eles ajudem seus filhos a fazerem as melhores escolhas, incluindo fazer cursos de matemática e ciências para estarem mais preparados para o sucesso".

Principais descobertas da pesquisa

A pesquisa também descobriu que as escolas americanas não estão satisfazendo as expectativas dos pais, com praticamente nove em cada dez dizendo acreditar que os EUA estão atrás de outros países em matemática e ciências, mesmo que 98 por cento deles avaliem essas matérias essenciais para o futuro da América.

Os pais desejam fazer parte da solução; 91 por cento deles acreditam que o envolvimento deles é crucial para o sucesso acadêmico de seus filhos, com praticamente nove entre cada dez (89 por cento) alegando que conversar com seus filhos sobre a importância da matemática e da ciência no mundo real ajudaria a melhorar o desempenho e o interesse da criança. Entre os resultados estão:

• Apesar de reconhecerem a importância da matemática e da ciência, os pais se dizem desconfortáveis para conversar sobre essas matérias com seus filhos. 53 por cento dos pais de adolescentes admitem ter problemas para ajudar seus filhos com os deveres de casa de matemática e ciência. Os pais de estudantes do ensino médio possuem mais chance que isso aconteça do que os pais de crianças mais jovens na hora de expressar seu desapontamento com a própria habilidade em ajudar seus filhos nessas matérias.
• 23 por cento dos pais admitem estar menos envolvidos com a educação de seus filhos em matemática e ciências do que gostariam e dizem que a principal barreira é a própria falta de conhecimento deles nessas matérias.
• 26 por cento dos pais que estão menos envolvidos do que gostariam, sonham com uma solução rápida para reativar o conhecimento não utilizado, porém existente, deles em matemática e ciências para que eles possam ajudar seus filhos.

A Intel acredita que os jovens são fundamentais para resolver os desafios globais e uma sólida base em matemática e ciências, juntamente com habilidades como pensamento crítico, colaboração e conhecimento digital, são cruciais para o sucesso deles. Apenas ao longo da última década, a empresa investiu mais de USD um bilhão e seus funcionários doaram mais de 2,5 milhões de horas de trabalho voluntário para melhorar a educação em 50 países. Os resultados dessa pesquisa ajudam a Intel, entre outros, a compreender melhor o papel dos pais para inspirar os jovens de hoje a se interessarem por matemática e ciências. Para aprender mais sobre a Iniciativa de Educação da Intel, visite www.intel.com/education. Para unir-se à comunidade da Intel de pessoas que compartilham suas histórias com a esperança de ajudar a encorajar ações e um pedido por mudanças na educação global, visite www.inspiredbyeducation.com.

Essa pesquisa com pais norte-americanos foi realizada online, entre os dias 23 e 28 de setembro de 2009, pela Penn Schoen and Berland Associates a pedido da Intel. Foram entrevistados 561 adultos com filhos entre cinco e 18 anos. A margem de erro é de +/- 4.14 por cento.

A Intel (NASDAQ: INTC), líder mundial de inovações em silício, desenvolve tecnologias, produtos e iniciativas para melhorar continuamente a forma como as pessoas trabalham e vivem. Mais informações sobre a Intel estão disponíveis em www.intel.com/portugues/pressroom/index.htm, blogs.intel.com/brasildigital e blogs.intel.com/educacaodigital.

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