El aprendizaje se vuelve personal cuando los estudiantes se enfocan en ellos mismos como sujetos.

Dé un vistazo a proyectos que implican la elaboración de autorretratos, comprensión de la genética, investigación de las opciones que ofrecen las carreras o conocimiento sobre cómo funciona el cerebro humano

OREGON CITY, Oregon - En este pequeño e histórico pueblo localizado al final de la ruta a Oregon, trabajar juntos es una tradición que se remonta a los días del tren de vagones durante la migración hacia el Oeste. En la actualidad, estudiantes de primaria se ayudan unos a otros a sentirse a gusto con las tecnologías que estarán utilizando para promover su educación.

Kilee Smith, docente de quinto grado en el King Elementary School, refiere que las destrezas computacionales varían grandemente entre sus estudiantes: "Existe mucha diversidad de estudiantes y niveles de conocimientos en torno a la tecnología y las computadoras". En un proyecto de clase que involucraba la creación de diapositivas electrónicas para captar historias personales, ella instó a los estudiantes a combinar sus conocimientos. "Resultó ser una gran lección de interacción mutua", comenta.

La escuela, que atiende a cerca de 500 estudiantes desde preescolar hasta el sexto grado, tiene un laboratorio de computación con 25 terminales y un proyector, para compartir presentaciones digitales con audiencias mayores. Cada clase visita el laboratorio de computación dos veces por semana, y la mayoría de las aulas también cuenta con varias computadoras, disponibles para los estudiantes.

Smith les solicitó a sus estudiantes elaborar entre cinco y siete diapositivas para sus presentaciones electrónicas, y luego compartir sus presentaciones de diapositivas con sus compañeros por medio del proyector. "Los estudiantes crearon cada dibujo en un programa, y luego cortaron y pegaron la ilustración en un software para presentaciones. Escogieron un fondo y realzaron las ilustraciones". Se los exhortó a personalizar sus diapositivas tanto como fuera posible, con temas tales como "deportes favoritos, días festivos favoritos, mascotas, pasatiempos o familia".

Smith explica sus metas de aprendizaje: "Quería dar a los estudiantes la oportunidad de utilizar esta tecnología que tenemos disponible para nosotros a través de la escuela. Ellos fueron capaces de emplear programas sencillos y de seguir instrucciones paso a paso, para crear algo personal y único". Así mismo, la actividad les permitió "trabajar a su propio ritmo y con su propio nivel de confort con la tecnología".

Aunque no es una asignación compleja, el proyecto "proveyó a cada niño de una base y una noción sencilla sobre cómo utilizar una computadora, y les evidenció los grandes beneficios de la tecnología", enfatiza Smith. Ella espera "que los estudiantes asimilen los conocimientos básicos y las nociones que están aprendiendo en la primaria y continúen aprendiendo con tecnología a medida que avancen en su educación".