Mosgrove'ın Skyway İlköğretim Okulundaki sınıfı, kendisinin "eller iş görürken, zihinlerin boş durmadığı bir çalışma ortamı" olarak tanımladığı atmosferi oluşturacak şekilde düzenlenmiş. Çevre eğitimine duyduğu ilgi daha ilk bakışta kendini belli ediyor. Öğrencilerin ektikleri tohumlarla bitkilerine hayat verdikleri ve yalnızca birer fideyken, olgun bitkiler haline gelinceye kadar onları yetiştirdikleri çok büyük bir yetiştirme laboratuarı... Hemen yanı başında, besin açısından zengin bir su sisteminde (akuaponik), balıklar topraksız yetiştirilen bitkilerle bir arada varlığını sürdürüyor.

Fidelerin ölçülmesinin ardından, grafik çıkarma yazılımı verilerin kaydedilmesine yardımcı oluyor.

Son günlerde Idaho'nun En Önde Gelen Çevre Eğitimcisi olarak anılan Mosgrove, yeşil dünyanın ve yaşayan varlıkların, "tüm çocuklara heyecan veren ve bir şeyler öğrenmelerini sağlayabilecek" imkanlar sunduğunu söylüyor. Mosgrove'a göre, sosyoekonomik geçmişlerine veya öğrenim tarzlarına bakılmaksızın, böyle projeler çocukların ilgisini çekiyor.

Onun deneyimli ellerinde teknoloji, sınıf bahçeciliği ve eski tarz gözlem ile doğallıkla bağdaşıyor. Çocuklar fideleri ölçüyor ve daha sonra verileri kaydetmek için grafik çıkarma yazılımını kullanıyorlar. Yeni yaprakların serpilmesini bekliyor ve ardından dijital kameralarını kullanarak bitkinin büyümesini belgeliyorlar. Kelime işlemci yazılımı, bahçıvanlığın verdiği esinle kendi hikayelerini yazmalarına imkan veriyor. Sunum yazılımı, çocukların eve götürüp aileleriyle paylaşabilecekleri çoklu ortam kayıtlarını oluşturmalarına olanak sağlıyor.

Bu uygulamaların çoğu bir ila üçüncü sınıf öğrencilerine yabancı olmasına karşın, uygulamaya geçirirken tereddüde hiç gerek yok. "Dijital kamera ve sunum yazılımı kullanmak, boya kalemi ve kağıt kullanmak kadar doğal bir şey haline geliyor" diye açıklıyor Mosgrove. Sınıfında üç bilgisayar bulunuyor; Haftada bir kez de öğrenciler okulun 30 uçbirimli bilgisayar laboratuarından faydalanabiliyor.

Teknoloji, öğretmenin, faaliyetleri tek tek öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde düzenlemesine olanak sağlıyor. Mosgrove, "Her geçen yıl, giderek daha fazla öğrencinin evinde bilgisayarı oluyor ve Internet'e erişebiliyor" diyor ve ekliyor: Ben de bundan faydalanıyorum." İleri düzeydeki bir öğreniciye fazladan kredi için proje olarak internette araştırma yapıp öğrendiklerini sınıfla paylaşmak üzere elektronik bir sunum hazırlaması görevini verebiliyor. "Tüm bu fikirler evde bilgisayar kullanımı konusunda beceri düzeyini yükseltmeye yardımcı oluyor", diyor Mosgrove, "ve bu da sonuçta okulda teknoloji kullanımını daha ileriye götürmemizi kolaylaştırıyor."

Teknoloji ayrıca, veliler ile iletişimini kaybetmemesini sağlıyor. Sınıf projeleriyle ilgili güncellemeleri e-posta ile gönderiyor, sınıf içi faaliyetleri CD üzerinde paylaşıyor ve hatta çocuklar çalışmaya kendilerini iyice kaptırdıkları bir sırada ya da gün içinde gülümserlerken çektiği bir fotoğrafı da göndererek ailelere sürpriz yapabiliyor. "Bu ailelerin çok hoşuna gidiyor", diyor ve ekliyor: "Öğrenciler bazen, şevke kapılarak, evdeki bilgisayarlarında hiçbir işe yaramadan öylece duran yazılımı nasıl kullanacaklarını anne babalarına öğretmeye çalışıyorlar. Aileler çocuklarının neler yapabildiğini görünce gerçekten etkileniyor."