• <المزيد على Intel.com

الإدمان و التدخين

الإدمان و التدخين

ملخص الوحدة

مادة العلوم: تتلخص الوحدة في موضوع الإدمان الذى يصيب الشباب من أولادنا فيقوم الطالب بدراسة الإدمان بشكل عام ثم يتطرق لأنواعه بدءا من الشاي و القهوه مروراً بالتدخين و الكحوليات ثم يتطرق إلى المخدرات بأنواعها

مادة الرياضيات: و حيث إن الطالب سيقوم بالبحث حول الموضوع فمن البيانات الرقمية المجمعه سيقوم الطالب باستعمالها ليرسم رسومات بيانية توضيحية و يستعمل وحدة الإحصاء الموجودة في مادة الرياضيات

مادة اللغة العربية: ثم ينتهي المشروع بدخول مادة اللغة العربية عليه حيث يقوم الطلبة بالتدقيق الإملائي و النحوي علاوة على استخراج بعض الأساليب البلاغية من موضوعهم و إعراب بعض الكلمات.

الأسئله المحددة للمنهج

  • السؤال الأساسى
    كيف يمكن للتعلم أن ينقذ حياتك؟
  • أسئلة الوحدة
    كيف يجعلني العلم حراً ؟ و يحولني الإدمان إلى عبد؟
  • أأسئلة المحتوى
    ما الإدمان؟
    كيف يعد شرب الشاي أو القهوة أو الكوكاكولا إدمان؟
    ما العقاقير المخدرة؟
    لماذا يلجأ الفرد إلى الإدمان؟
    كيف نستطيع استخدام الرسم البياني للإقناع؟
    ما خواص الخطيب المقنع؟

خطة التقييم

الخط الزمنى للتقييم: هذا الخط يوضح بشكل زمنى الأنواع المختلفه من أساليب التقييم المستخدمه فى الوحدة بشكل رسمى و غير رسمى. و الجدول أدناه يوضح كيف سيستخدم كل أسلوب تقييم و من سيستخدمه و لماذا

الإدمان و التدخين
  • يقوم المعلم بإجراء اختبار لقياس مستوى التلاميذ بعد الانتهاء من بالمشروع
  • استخدام استمارة التقييم الثنائى
  • نموذج تقييم المهمة الجماعية
  • استمارة التقييم الذاتى
  • تقييم مهارات التفكير الناقد
  • يقوم الطلبة بإنشاء أداة لتقييم أعمالهم
  • و القاءات العامه
  • اختبار ذكاء
  • استخدام دليل تقييم المشروع
  • يقوم المعلم بإجراء اختبا رقبلى لقياس مستوى التلاميذ قبل العمل بالمشروع

 

التقييم أسلوب الاستخدام و الهدف منه
جدول قياس معرفة الطلاب بالموضوع و يختصر هذا الاسم بالانجليزية بثلاثة أحرف هى KWL . و هو يستخدم فى اى مرحلة فى مراحل التقييم الثلاثة و سوف أستخدمه فى الثلاث مراحل و ذلك لقياس مدى تقدم الطلاب و مدى إلمامهم بمشروع و موضوع الوحدة.
اجتماع قبل المشروع يتم الاجتماع بالطلاب لمعرفة الأدوات المطلوبة و المهارات المطلوبة للقيام بالمشروع.
مخطط فن
و هو شكل مكون من ثلاثة دوائر متقاطعة فيما بينها و يستخدم لمعرفة أوجه الشبه و الاختلاف بين اى ثلاثة عناصر . و استخدمه هنا لمعرفة مدى إدراك الطلاب بالظواهر السلبية التى تهدد استقرار المجتمع .
اختبار ذكاء 
يستخدم المعلم هذا المقياس لمعرفة درجة ذكاء و أساليب التعلم الخاصه بالطلبه و يفضل أن يستخدم بواسطة الأخصائي النفسى للمدرسة
-عرض تقديمى لمعرفة احتياجات الطلاب 
يتم عرض العرض التقديمى لقياس مدى احتياجات الطلاب و ذلك لتوزيع الأدوار عليهم خلال المشروع و ذلك طبقاً لاحتياجات الطلاب .
استخدام دليل تقييم المشروع 
و هو دليل تم إعداده لمساعدة الطلاب فى التعرف على خصائص المشروع الناجح
اجتماع أثناء المشروع 
يتم الاجتماع بالطلاب لمعرفة الصعوبات التى يواجهونها أثناء القيام بالمشروع .
استخدام استمارة التقييم الثنائى 
و هى استمارة تم إعدادها حتى يقوم الطلاب بتقييم بعضهم البعض مما سيكسبهم مهارة التوجيه الذاتى و القدرة على النقد البنّاء و التفكير النقدى ؟
دليل تقييم العرض التقديمى 
و هو نموذج يحتوى على المعايير الرئيسية التى تقيس المكونات التى يجب أن تتوفر فى العرض التقديمى حتى يصبح مؤشر على تعلم الطالب .
نموذج تقييم المهمة الجماعية 
نموذج تقييم بلغة الطالب يستخدمه طلاب المدرسة الإعدادية والثانوية لتقييم مدى حُسن إنجاز المهمة الجماعية التي تحقق أفضل معايير الجودة. يمكن تعديل نموذج التقييم حتى يستخدمه الزملاء لتقديم الملاحظات أو المدرسون لمراقبة مستوى تقدم الطالب وتقييم النتائج النهائية. السمات: فهم المهمة وإتمام المهمة ونقل الاكتشافات والعملية الجماعية وحل المشكلات.
استمارة التقييم الذاتى تستخدم الاستمارة لكى تقيس مدى تعاون الطالب مع مجموعته بعد الانتهاء من المشروع
تقييم مهارات التفكير الناقد يستخدم المعلم و الطالب مهارات التفكير الناقد لقياس الإمكانية على تحديد الأهداف والنتائج والخيارات
تقييم حقيبة الأوراق تقييم حقيبة الأوراق هى أداة لمعرفتى مدى نجاح حقيبة أوراقى فى تنفيذ أهدافى
تقييم المناقشة يستخدم المعلم هذه الأداه مع الطلبه لتشجيعهم على المناقشه الهادفه
أداة تقييم مهارات التفكير العليا تقيس الأداه مهارات التعامل مع البيانات من الجمع الى التحليل الى الخروج باستنتاجات
دليل تقييم العرض التقديمى و هو دليل تم اعداه حتى يساعد الطلاب على القيام بعمل نموذج الطالب الخاص بهم و يشمل على العناصر المطلوب أن يستمل عليها العرض التقديم .
استمارة التقييم الذاتى يقوم الطلاب باستخدام هذه الاستمارة و ذلك لتقييم أنفسهم خلال فترة العمل فى المشروع من خلال مدى تعاونهم مع باقى أفراد المجموعة .

حق تأليف

سامح صلاح شتا إيهاب العناني و آخرون مدربو انتل بالقليوبية.

الإدمان و التدخين

المرحلة الدراسية: الاعدادية

المواد الدراسية: علوم

المواضيع العامه: العلوم الانسانية – المشكلات النفسية العصرية _الإدمان

مهارات التفكير العليا: التحليل ، التقييم – مهارة حل المشكلات

الوقت التقريبي اللازم: أربعة أسابيع - 5 حصص مدة كل منها 45 دقيقة