Изначально проект стартовал как программа дополнительного образования на 68 академических часов и реализовывался в школьных кружках, на факультативных и элективных курсах, а также на курсах учреждений дополнительного образования, на летних школьных площадках и в оздоровительных лагерях. К 2007 году совместные усилия авторов программы и российских педагогов позволили расширить область применения программы.
В настоящий момент программа может быть реализована в двух организационных моделях:
Как программа дополнительного образования «Учимся с Intel®» – 68 академических часов по 2 часа в неделю.
В рамках курса «Информатика и ИКТ» – программа Intel «Путь к успеху». Первый год обучения – курс «Технологии и сообщество» (68 академических часов по 2 часа в неделю). Второй год обучения – курс «Технологии и профессия» (68 академических часов по 2 часа в неделю).
Во время занятий дети работают в парах за одним компьютером или в группах по несколько человек. Выполняя несложные задания (нарисовать карту, написать объявление и т.д.) и создавая финальный проект, дети не только самостоятельно осваивают компьютерные технологии, но и учатся критически мыслить, решать проблемы и работать в команде.
Направленность программы на проблемы местного сообщества является еще одним важным и ценным моментом ее реализации в России. Как показывают наблюдения, дети, научившись сотрудничать на занятиях по программе «Учимся с Intel®», переносят эти навыки и в реальную жизнь. Окончив курс, школьники не перестают интересоваться проблемами местного сообщества, и той же группой начинают новые проекты, выходят с различными инициативами к руководству школ и администрациям своих населенных пунктов.
Данные независимого наблюдения свидетельствуют: по мнению учителей, умения и навыки работы с компьютерами заметно улучшились у учеников в 86,5% случаев, навыки критического мышления в 70,9% случаев, а навыки сотрудничества со сверстниками – в 86,9% случаев.
| «Уроки проектов «Учимся с Intel®» мне очень понравились. Это было необычно, не как на других уроках в школе. Мы разделились на группы, выбрали руководителя. На всех уроках мне больше всего понравилось обсуждение тем, которые нам нужно было выполнить. Было интересно обсуждать будущий проект, искать информацию в Интернете, работать с различными программами. Большую часть информации мы по этим программам находили в руководстве пользователя. Это самая красивая книга, которая имеется в нашей школе, откуда можно найти любую информацию о программах, которые мы изучали. Мне запомнился день, когда мы защищали наш проект, который мы делали вместе с моими друзьями. Я был руководителем группы. Побольше бы таких уроков в школе, когда ученик делает больше, чем учитель». |
|
|
Михайлов Константин, Ученик 5 класса МОУ «Лицей №3», г. Чебоксары
Информация на
