| Autorin: Dr. Eva Häuptle, August 2008 |
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Medienprojekte in der Lehrerfortbildung können Bildungsinnovationen hervorbringen – vorausgesetzt sie erweisen sich als nachhaltig. Mit dem Blended Learning-Ansatz des Lehrerfortbildungsprogramms Intel® Lehren – Aufbaukurs Online ist ein besonderes mediengestütztes Lehrerfortbildungsangebot gegeben, das Innovation und Nachhaltigkeit verspricht. Digitale Medien werden hier zum einen von Lehrkräften selbst im Rahmen ihrer Fortbildung genutzt, die als Blended Learning mit Selbststudium, Online-Trainingsplattform und Teamarbeit angeboten wird. Zum anderen ist es Gegenstand des Lernens, den Einsatz digitaler Medien im Unterricht unter Berücksichtigung schülerzentrierter Unterrichtsmethoden zu erproben und im Kollegenteam zu reflektieren.
Nachhaltigkeit im Kontext mediengestützter Lehrerfortbildung fordert nach unserem Verständnis (siehe ausführlichen
Arbeitsbericht 20), Strukturen und Prozesse sowohl auf der Ebene der Einzelschule wie auch auf der Ebene des Schulsystems (eines Bundeslandes) in den Blick zu nehmen. Auf der Ebene der Einzelschule beschreibt die Nachhaltigkeit einer Lehrerfortbildung wie dem Aufbaukurs den Grad, mit dem diese einen umfassenden Wandel vor Ort bewirkt. Nachhaltigkeit wird dabei von personengebundenen Faktoren (die Lehrkraft betreffend) wie auch Bedingungen in den Bereichen Unterricht, Personal und Organisation einer Schule beeinflusst. Auf der Ebene des Schul- oder Bildungssystems beschreibt die Nachhaltigkeit einer Lehrerfortbildung wie dem Aufbaukurs das Ausmaß, in dem das Fortbildungskonzept an verschiedenen Schulen eines Landes übernommen und langfristig fortgeführt wird. Hier beeinflusst Konzepttransfer (Fortbildungsangebot wird in einzelnen Ländern aufgegriffen, in die jeweilige Fortbildungsstruktur eingebunden und für dessen landesweite Verbreitung gesorgt) die Nachhaltigkeit des Aufbaukurses wie auch der Austausch von Erfahrungen und Lessons Learned (Erfahrungsstransfer) und eine systematische Vorgehensweise bei der Implementierung im Bundesland (Etablierung von Standards).
Anhand von Interviews mit Verantwortlichen in den einzelnen Bundesländern sowie Fallanalysen an 16 Schulen lassen sich begünstigende wie auch hemmende Faktoren feststellen, die die Nachhaltigkeit des Intel® Lehren – Aufbaukurs Online beeinflussen. Die nachfolgende Grafik gibt einen Überblick zu den Ergebnissen dieser Studie:
Informationen in Englisch
