由英特尔公司主办，成都电子机械高等专科学校承办的“英特尔首届职业院校教师ESAP培训班”于2011年8月18日在成都电子高机械高等专科学校先进电子制造工程中心隆重开班，来自全国各地的16所中高职院校的30名教师参与培训，经过5天的紧张学习，培训班于2011年8月22日圆满结束。

 
全家福

      本次培训课针对于ESAP服务于晶元制造、封装测试、平板液晶显示、汽车电子、薄膜太阳能电池，甚至于医药等先进制造业的高技能人才培养，本次ESAP培训的主题主要围绕以下方面：侧重于多系统集成环境下的多科目知识综合运用能力，以及故障诊断方法的培养；探讨在信息技术、自动控制技术、机械技术等领域的教学改革与实践；拓展学生视野，丰富学生知识，提升学生的综合素质，培养团队意识与合作精神；深化校企合作，促进高职高专院校之间的教学改革成果。本次培训课既有理论课讲解，也有实际操作练习，既有集中授课，也有小组讨论环节。本次培训的主要内容有：

1. 英特尔中国公司教育项目经理徐俊鸿女士就本次培训项目的目的、意义、任务及要求作了精彩演讲；
2. ESAP项目培训承办方成都电子机械高等专科学校通信系主任李可为副教授讲述了ESAP项目在高校学生培训中的应用及推广；
3. 英特尔公司ESAP项目资深专家DANA先生讲授ESAP课程的创建、发展及实际应用，并结合实际讲述了学校如何培养企业真正需要的高质量人才；全程负责并指导各培训师完成相应课程的培训。
4. 日本SMC中国公司技术支持部专家陈洪涛讲授SMC气动技术及其在公司的实际应用，并结合IPC200、MAS200进行现场教学；
5. 英特尔公司ESAP项目组资深培训师李如权进行AUTOMATE200设备培训，并组织学员以ESAP独特方式进行设备故障快速排查；
6. 英特尔公司访问学者笪贤进讲述了ESAP课程体系建设，罗乐讲述了机器人设计大赛组织及培训经验交流。

 
学员认真听讲与学员实操课

       本次培训内容丰富，任务充实，收获颇多，大家达成一致共识：

1. ESAP的培训首要一点是强调安全：设备是有价的，而生命是无价的。当代半导体行业所涉及到的生产设备几乎全是高度自动化设备，这类设备造价昂贵，一旦稍有不慎，造成设备损坏，那损失就难以估量，更重要的是，高度自动化设备要求操作人员严格按照设备的操作流程来使用设备，一旦随意而为，不但可能损坏设备，更有可能伤害员工！
2. 强调细节：ESAP培训，其关注细节的程度往往超出我们一般的想象，比如对于螺丝刀的使用，就强调到关于其型号的选择，当选大号螺丝刀，绝不能以小号刀替代，当选十字螺丝刀，绝不能选一字螺丝刀，因为这种操作极易损坏螺丝丝口，进而造成未来的螺丝死锁等等问题。
3. 注重效果：ESAP培训的第三个特点是注重实际效果，这也和我们平时上课大有不同，因为平时的学校教学，一般来讲，我们也会很敬业的认真讲完每一节课，我们可能也希望能有很好的授课效果，可我们并不会去询问每一位同学到底某一节课听懂了多少，不懂的又在哪些方面？可是ESAP的每一位学员都会被关注到、询问到，并且ESAP培训的管理者几乎每节课都会实际监督、考察培训的效果，这一点更是告诉我们如何才能真正了解教师的授课效果！？
4. 强调交流：ESAP的课堂，特别强调教师和学员之间的交流，避免教师唱独角戏。平时，老师上课拼命完成本节课的教学内容，根本顾不上去及时交流，导致学生精力不集中，比如打瞌睡、看杂志、玩手机等。采用ESAP培训方法就能及时“唤醒”那些沉睡的思维，与老师形成良好的互动，达到理想的教学效果，是值得我们吸取的极具价值的教学手段！
5. 动手解决问题：ESAP教学中最为精彩的内容是分组对抗，设置故障。平时我们讲课，老师喋喋不休，声嘶力竭，而学生几乎没有人真正参与到课程中来。ESAP教学的分组对抗环节，可以极大的调动学员的积极性和能动性，快速准确分析并解决问题。

      本次培训成功之处在于让每位教师都能领会到ESAP的实质,感悟ESAP的精髓，贴近工厂生产现场,了解相关行业设备技能动态,为学生搭建一个切实体会生产现场的平台,为培养更好、更能适合企业的学生作好铺垫。第一次举办这样的培训班，也难免有考虑不周、准备不足的地方，诸如后勤工作做得不太好，前期培训目的不是很明确等。

       在学员教师意见反馈方面，比较突出的有以下一些：

1. 可适当加入部分考核环节，对参培人员有个评估体系！
2. 课堂互动太少，始终是老师不停的讲，听不到学员的发言！
3. 课堂动手操作的部分不够，没有实物的教学，过于单调！
4. 建议能有午休时间！