เป็นการอบรมเชิงปฏิบัติการที่โครงการ Intel® Teach จัดเพิ่มเติมให้แก่วิทยากรแกนนำที่ได้ดำเนินการอบรมขยายผลครูเครือข่ายเรียบร้อยแล้ว โดยปกติแล้วจะดำเนินการทุกปี ภายใต้ความร่วมมือกับสำนักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

• กิจกรรมการสร้างคำถาม “ถามอย่างไรให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดขั้นสูง” คำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้ เป็นกระบวนการในการสร้างคำถามที่แตกต่างกันออกไป วิทยากรแกนนำจะถูกฝึกให้สร้างคำถามหลายๆ แบบ เพื่อชักจูงเข้าสู่เนื้อหาของบทเรียน ในกิจกรรมนี้จะมีทั้งการทำใบงานและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อน
• กิจกรรมพัฒนาทักษะการประเมินโครงงาน “ทำอย่างไรจึงจะรู้ว่าเกิดการเรียนรู้ขณะผู้เรียนทำโครงงาน” เป็นการพัฒนาทักษะด้านการประเมินผลตามสภาพจริงแก่ครูผู้สอน โดยมุ่งเน้นการประเมินผู้เรียน ขณะดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ว่าใช้ทักษะใดบ้าง สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ใด เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้เป็นไปตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดไว้
• กิจกรรมพัฒนาทักษะในการสร้างเกณฑ์ประเมิน “ทำอย่างไรจึงจะสร้างเกณฑ์การประเมินที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ” จะแนะนำให้ครูสร้างแบบประเมินที่มีเกณฑ์การประเมิน (Rubric) ที่เหมาะสมสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ โดยมีตัวอย่างให้ทดลองทำเพื่อให้เกิดความเข้าใจในการสร้างเกณฑ์ ดัชนีตัวชี้วัด ระดับของเกณฑ์ต่างๆ
• กิจกรรมพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 “ทำอย่างไรจึงจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ให้เกิดกับผู้เรียนได้” เพื่อให้วิทยากรแกนนำเกิดความเข้าใจในการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน หาแนวทางที่จะพัฒนาทักษะเหล่านี้อย่างเหมาะสม จะมีกิจกรรมแก้ปัญหาจากสถานการณ์จำลอง
• กิจกรรมพัฒนาทักษะการเป็นผู้อำนวยการเรียนรู้ (Facilitator) “ทำอย่างไรจึงจะอำนวยการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ” วิทยากรแกนนำจะเข้าใจถึงการเป็นผู้อำนวยกาีีรเรียนรู้ที่ดี แนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่ดี เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะที่จำเป็นต่างๆ โดยมีครูผู้สอนเกี่ยวข้องน้อยที่สุด แต่เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนกำหนดขึ้นตามศักยภาพตนเอง